Resumo

MARTINS LIMA, MARCOS ANTONIO  e  GOMES DE OLIVEIRA, MARIA LUCIJANE. Evaluación de factores relacionados con el modelo de aprendizaje de diseño universal en la educación superior. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação [online]. 2023, vol.39, n.1, e122559.  Epub 25-Set-2023. ISSN 2447-4193.  https://doi.org/10.21573/vol39n12023.122553.

El objetivo de esta investigación fue verificar la evidencia de aplicabilidad del modelo de diseño universal de aprendizaje (UDL) en la educación superior. Se utilizó la Escala de Likert para evaluar nueve ítems objetivos presentes en el cuestionario semiestructurado de la investigación. Participaron de este estudio 110 estudiantes de enseñanza superior de ambos sexos, con edades entre 18 y 45 años, de la carrera de grado en Pedagogía, modalidad semipresencial de una Institución Pública, ubicada en el estado de Ceará. Para verificar la consistencia interna del instrumento se utilizó el Análisis Factorial Exploratorio. La confiabilidad se verificó mediante el alfa de Cronbach (α = 0,826). Se constató que las metodologías basadas en los principios del UDL traen aportes para la evaluación y el aprendizaje en la educación superior.

Palavras-chave : Evaluación; Diseño Universal de Aprendizaje; Educación universitaria.

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