Resumen

FLACH, SIMONE DE FÁTIMA  y  LIMA, MICHELLE FERNANDES. (Indi)gestión democrática y (de)formación de gestores escolares por parte de agentes privados. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação [online]. 2023, vol.39, n.1, e124331.  Epub 25-Sep-2023. ISSN 2447-4193.  https://doi.org/10.21573/vol39n12023.124331.

Este texto tiene como objetivo presentar reflexiones sobre la relación entre el principio de la gestión democrática y la formación de gestores escolares en municipios paranaenses, Brasil, que se han doblegado a las propuestas formativas de agentes privados. Para ello, se discute cómo el entendimiento sobre la gestión de la gestión escolar y de la gestión democrática pueden interferir en la calidad de la educación, y cómo los agentes privados se presentan ante el poder público, asumen la formación de profesionales de la educación y se fortalecen. Los análisis, pautados en el materialismo histórico y dialéctico, demuestran que la interven-ción privada en la educación pública no ocurre sin intenciones explícitas de reproducción ampliada del capital, bajo la lógica de explotación de la clase trabajadora.

Palabras clave : Gestión democrática; Procesos de privatización; Formación de gestores escolares; Agentes privados.

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