Resumen

SILVA, EMANOEL LOURENÇO DA  y  ARAGAO, WILSON HONORATO. Gestión escolar por resultados: cómo las escuelas hacen la política de eficiencia de la gestión en Pernambuco. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação [online]. 2023, vol.39, n.1, e127409.  Epub 31-Oct-2024. ISSN 2447-4193.  https://doi.org/10.21573/vol39n12023.127409.

El texto analiza el Índice de Eficiência Gerencial (IEG), instrumento de rendición de cuentas de los directores de escuelas de Pernambuco y trae discusiones con énfasis en el Plan Estatal de Educación de Pernambuco (Meta 19), a la luz del Plan Nacional de Educación - PNE. La metodología se basa en el Ciclo de Políticas (BALL, 2013) para analizar cómo se formulan y actúan las políticas en diferentes contextos. El IEG transforma la subjetividad de los directores al regularlos por el modelo de mercado y sobrecargándolos con una nueva burocracia virtual a favor de una escuela centrada en la competencia, la comparación y la performatividad.

Palabras clave : Gestión Escolar; Rendición de Cuentas; Eficiencia Gerencial.

        · resumen en Portugués | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )