Resumen

SILVA, EMANOEL LOURENÇO DA  y  ARAGAO, WILSON HONORATO. Gestão escolar para resultados: como as escolas fazem a política de eficiência gerencial em Pernambuco. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação [online]. 2023, vol.39, n.1, e127409.  Epub 31-Oct-2024. ISSN 2447-4193.  https://doi.org/10.21573/vol39n12023.127409.

O texto analisa o Índice de Eficiência Gerencial (IEG), instrumento de responsabilização dos diretores escolares de Pernambuco, e traz discussões com ênfase no Plano Estadual de Educação de Pernambuco (Meta 19), à luz do Plano Nacional de Educação - PNE. A metodologia baseia-se no Ciclo de Políticas (BALL, 2013) para analisar como as políticas são formuladas e atuadas em diferentes contextos. O IEG transforma a subjetividade dos diretores regulando-as pelo modelo de mercado e os sobrecarregando com uma nova burocracia virtual em prol de uma escola voltada para a competição, a comparação e a performatividade.

Palabras clave : Gestão Escolar; Responsabilização; Eficiência Gerencial.

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