Resumen

COLACIQUE, RACHEL CAPUCHO  y  GONCALVES, LEONARDO CONCEIÇÃO. Adecuación curricular y BNCC: retos para la enseñanza bilingüe de estudiantes sordos. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação [online]. 2023, vol.39, n.1, e128390.  Epub 31-Oct-2024. ISSN 2447-4193.  https://doi.org/10.21573/vol39n12023.128390.

El objetivo de este artículo es presentar un análisis de los descriptores presentes en la Base Curricular Común Nacional (BNCC), específicamente en lo que se refiere a la oralidad, relacionándolos con los principios de la Educación Bilingüe para Sordos. Mediante una encuesta documental descriptiva, se buscó señalar los cambios necesarios para hacer realidad un currículo bilingüe, que destacamos: un enfoque metodológico acorde con la enseñanza del portugués como segunda lengua para sordos; la valorización intercultural que engloba a las comunidades sordas y sus luchas; y la garantía de LIBRAS como idioma de instrucción.

Palabras clave : Accesibilidad; Sordera; Libras; BNCC.

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