Resumen

COLACIQUE, RACHEL CAPUCHO  y  GONCALVES, LEONARDO CONCEIÇÃO. Adequação curricular e BNCC: desafios para o ensino bilíngue de estudantes surdos. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação [online]. 2023, vol.39, n.1, e128390.  Epub 31-Oct-2024. ISSN 2447-4193.  https://doi.org/10.21573/vol39n12023.128390.

O objetivo deste artigo é apresentar uma análise dos descritores presentes na Base Nacional Comum Curricular, especificamente no eixo oralidade, relacionando-os com os princípios da Educação Bilíngue para surdos. Por meio de uma pesquisa documental descritiva, buscou-se apontar alterações necessárias para a efetivação de um currículo bilíngue, as quais destacamos: uma abordagem metodológica condizente com o ensino de Língua Portuguesa como segunda língua para surdos; a valorização intercultural envolvendo as comunidades surdas e suas lutas; e a garantia da LIBRAS como língua de instrução.

Palabras clave : Acessibilidade; Surdez; Libras; BNCC.

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