Resumen

GOULART, JANAINA MOREIRA DE OLIVEIRA  y  AMARAL, DANIELA PATTI DO. Militarización de las escuelas y gestión democrática: los significados de la desdemocratización de la educación pública. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação [online]. 2023, vol.39, n.1, e128742.  Epub 31-Oct-2024. ISSN 2447-4193.  https://doi.org/10.21573/vol39n12023.128742.

El proceso de militarización de las escuelas públicas en Brasil reúne indicios de una desdemocratización de la educación pública, en un movimiento contrario al principio constitucional de gestión democrática. Este proceso, más concretamente en el estado de Goiás, no es reciente, y constituye una dinámica que se produce desde hace décadas. Analizamos los modelos de militarización que involucran a las Escuelas Públicas Militarizadas (EPM) y a las Escuelas Cívico-militares (Ecim), considerando la idea de que, en Brasil, hay dos generaciones de escuelas públicas civiles transformadas en escuelas públicas militarizadas (GOULART, 2022).

Palabras clave : militarización de las escuelas; gestión democrática; dedemocratización.

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