SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.5LAS FOTOGRAFÍAS DE LA ESCUELA NORMAL: CULTURA Y DETONANTES DE LA MEMORIA INSTITUCIONAL ESCOLARLA ENSEÑANZA TÉCNICA EN MÚSICA: 10 AÑOS DE EDUCACIÓN PÚBLICA EN LA ESCUELA TÉCNICA ESTATAL JACINTO FERREIRA DE SÁ – OURINHOS, BRAZIL índice de autoresíndice de materiabúsqueda de artículos
Home Pagelista alfabética de revistas  

Servicios Personalizados

Revista

Articulo

Compartir


Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo

versión On-line ISSN 2447-746X

Resumen

SILVA, Carla Regina Mariano da  y  GONZALES, Katia Guerchi. NARRATIVAS SOBRE LA FORMACIÓN DE PROFESORES EN MATO GRUESO DEL SUR COMO PATRIMONIO EDUCATIVO. Rev. Iberoam. Patrim. Histórico-Educativo [online]. 2019, vol.5, e01900 4.  Epub 31-Mayo-2019. ISSN 2447-746X.  https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v5i0.9679.

Este artículo aborda las contribuciones de narrativas producidas en investigacion que trabaja con la metodología de investigación en Historia Oral para la escritura de la Historia. La investigacion tomada en esto texto, tenían como objetivo investigar la formación de profesores de Matemáticas en Mato Grosso do Sul. La discusión que aquí se presenta, toma aspectos presentes en los textos narrados como disparadores para la discusión sobre la correlación de las narrativas con el concepto de Patrimonio educativo. Las memorias registradas por medio de la Historia Oral en narrativas, presentifica el valor sociocultural y cultural de los ámbitos escolares lo que hace imprecindible su preservación realizada por medio de su fijación en la escritura.

Palabras clave : Patrimonio; Historia de la Educación Matemática; Narrativa.

        · resumen en Portugués | Inglés | Francés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )