Resumo

SILVA, Carla Regina Mariano da  e  GONZALES, Katia Guerchi. NARRATIVES SUR LA FORMATION DES ENSEIGNANTS À MATO GROSSO DO SUL COMME PATRIMOINE ÉDUCATIF. Rev. Iberoam. Patrim. Histórico-Educativo [online]. 2019, vol.5, e01900 4.  Epub 31-Maio-2019. ISSN 2447-746X.  https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v5i0.9679.

Cet article aborde les contributions du récit produit dan le recherche qui travaillent avec la méthodologie de la recherche en histoire orale pour l'écriture de l'histoire. Le recherche menée dan ces texte avaient pour objectif d'étudier la formation des professeurs de mathématiques au Mato Grosso do Sul. La présente discussion prend en compte les aspects présents dans les textes narrés comme déclencheurs de la discussion sur la corrélation des récits avec le concept de patrimoine. Éducatif. Les souvenirs enregistrés à travers l'histoire orale dans les récits présentent la valeur socio-historique et culturelle des environnements scolaires, ce qui rend impératif de le préserver par sa fixation par écrit.

Palavras-chave : Patrimoine; Histoire de l'enseignement des mathématiques; Narration.

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