Resumo

SILVA, Elaine Cristina  e  MOREIRA, Evando Carlos. Plan de trabajo de los profesores de Educación Física exparticipantes del Pibid/FEF/UFMT. Educ. Form. [online]. 2021, vol.6, n.1, e2081.  Epub 04-Jan-2021. ISSN 2448-3583.  https://doi.org/10.25053/redufor.v6i1.2081.

Considerando las experiencias brindadas por el Programa Institucional de Becas de Iniciación Docente en relación a la planificación en las clases de Educación Física, el objetivo fue identificar los posibles aportes del subproyecto del Programa Institucional de Becas de Iniciación Docente de la Facultad de Educación Física de la Universidad Federal de Mato Grosso por el proceso de planificación del trabajo docente. Se desarrolló una investigación cualitativa (BOGDAN; BIKLEN, 1994) con cuatro profesores de Educación Física de la red docente municipal de Cuiabá. El método utilizado fue el estudio de caso (FONSECA, 2002). El instrumento fue la entrevista semiestructurada. El análisis y discusión de los datos fue apoyado por estudios realizados por Formosinho (2009), Imbernón (2011), Nóvoa (2009) y Tardif (2006). Los datos revelaron que las experiencias aportadas por el subproyecto ayudaron en el sentido de saber cómo y qué referencias pueden servir de base para la elaboración del Plan de Trabajo docente, los posibles contenidos a seleccionar, la importancia de la acción y la reflexión sobre la práctica pedagógica, así como como la organización e intencionalidad docente.

Palavras-chave : Planificación; Educación Física; Pibid.

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