Resumen

TARDIN, Heitor Perrud  y  ROMERO, Luiz Rogério. Formación práctica en Residencia Pedagógica en tiempos de pandemia: reflexiones sobre aportes y superación. Educ. Form. [online]. 2022, vol.7, e7342.  Epub 28-Jun-2022. ISSN 2448-3583.  https://doi.org/10.25053/educ.form.v7.e7342.

El Programa de Residencia Pedagógica se ha presentado en los últimos años como una iniciativa para contribuir a la formación inicial, fomentando principalmente la práctica y el contacto de los estudiantes de grado con su futuro laboral y docente en activo. Sin embargo, el grave escenario de pandemia provocado por el Covid-19 influyó en el escenario educativo en proporciones globales y, con ello, se perjudicó la formación práctica. Tiene como objetivo analizar los aportes del primer módulo del Programa de Residencia Pedagógica 2021 a la formación profesional de los residentes, además de describir los avances y retrocesos en relación a los cambios del nuevo aviso público, considerando los efectos del Covid-19 dentro de esse proceso. Se concluye que, a pesar de los obstáculos impuestos, el Programa fue fundamental para los residentes, ya que el contacto directo (aunque remoto) con los preceptores fue fundamental para ampliar su “repertorio de conocimientos” y prepararse para el futuro. Otro punto destacado fue el intercambio de experiencias entre pares, colaborando para resolver problemas que involucran clases a distancia y socialización de conocimientos.

Palabras clave : Residencia Pedagógica; formación de profesores; pandemia de Covid-19; práctica docente.

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