Resumen

BAUER, Ana Carolina Ebling Sigismondi; NOGUEIRA, Rosalu Ribeiro Barra Feital  y  DALLABRIDA, Norberto. Cultura escolar en las clases experimentales de secundaria del Colégio Santa Cruz por los recuerdos del ex alumno Henrique Lindberg Neto (1959-1962). Educ. Form. [online]. 2022, vol.7, e7464.  Epub 28-Jun-2022. ISSN 2448-3583.  https://doi.org/10.25053/educ.form.v7.e7464.

El Colégio Santa Cruz fue parte del movimiento de las clases secundarias experimentales, que se produjo en la educación brasileña desde finales de la década de 1950. Para ello, este colegio católico y masculino, ubicado en la ciudad de São Paulo, se apropió, desde 1959, de la innovadora Pedagogía Personalizada y Comunitaria propuesta por Pierre Faure. Este trabajo se centra en dos practicas innovadoras en las clases secundarias experimentales del Colégio Santa Cruz, a saber: la organización del espacio y el tiempo escolar y la enseñanza realizada a través del estudio dirigido y el uso de fichas de trabajo. El análisis de esta nueva cultura escolar se realiza a través de una entrevista concedida por el ex alumno de secundaria Henrique Lindberg Neto. Así, la clase experimental en el Colégio Santa Cruz contribuyó a dar más autonomía a los estudiantes, alejándose del tradicionalismo pedagógico dominante en la educación secundaria brasileña.

Palabras clave : Pedagogía Personalizada y Comunitaria; memorias; clases secundarias experimentales; Colégio Santa Cruz.

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