Resumo

FIGUEIRA, Larissa Fonseca  e  DOROTEA, Nuno. Competencia digital: DigCompEdu Check-In como herramienta de diagnóstico de alfabetización digital para apoyar la formación docente. Educ. Form. [online]. 2022, vol.7, e8332.  Epub 02-Dez-2022. ISSN 2448-3583.  https://doi.org/10.25053/redufor.v7.e8332.

Este artículo tiene como objetivo analizar las competencias digitales autopercibidas de 15 profesores de Portugués e Inglés en la red de educación pública en el estado de Paraná, en Brasil, utilizando un enfoque metodológico cuantitativo para la recopilación y el análisis de datos. Se realizó un diagnóstico de las competencias digitales de los educadores a través de la herramienta Check-In y luego se ofreció una formación específica para superar sus dificultades desarrollando competencias digitales con mayor grado de fragilidad en el área de evaluación del aprendizaje. Para comprender si esta competencia y las demás mejoraron después de completar la capacitación, se aplicó nuevamente la herramienta de diagnóstico Check-In. Los resultados revelaron que los educadores aún están explorando el potencial de la tecnología, especialmente en el área de evaluación, mostrando bajos niveles en esta competencia digital, y se verificó que, luego de la capacitación, hubo mejoras en estas competencias específicas y también a nivel global de competencia.

Palavras-chave : competencia digital; DigCompEdu; formación de profesores..

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