Resumen

GARCIA, Fátima Moraes; SANTOS, Sillas Oliveira  y  TRINDADE, Maricelia Almeida dos Santos. Metodología de la investigación científica en el curso de Pedagogía: reflexiones sobre la formación de profesores investigadores. Educ. Form. [online]. 2024, vol.9, e12802.  Epub 29-Ago-2024. ISSN 2448-3583.  https://doi.org/10.25053/redufor.v9.e12802.

Este artículo aborda el proceso de formación de los estudiantes del curso de Pedagogía en metodología de la investigación científica, reflexionando sobre el ser docente investigador. Utilizando un enfoque cualitativo e investigación de campo exploratoria y descriptiva, el estudio analizó datos de 13 semestres del curso entre 2015 y 2022. Los resultados destacaron la necesidad de que el equipo docente se comprometa en la articulación de contenidos entre las asignaturas del currículo de Pedagogía para formar al profesor investigador más allá de la articulación entre teoría y práctica, abarcando niveles de mayor criticidad y relevancia social a través de la vivencia de una cultura académica emancipadora.

Palabras clave : estudiante; educación; pedagogía; metodología de la investigación científica; ser investigador.

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