Resumo

DEIMLING, Natalia Neves Macedo; SILVA, Maria Eduarda da Cruz  e  FAVARIN, Geovanna Bezerra. Los impactos del Pibid en la formación de estudiantes de licenciaturas: estado del conocimiento. Educ. Form. [online]. 2025, vol.10, e15317.  Epub 25-Ago-2025. ISSN 2448-3583.  https://doi.org/10.25053/redufor.v10.e15317.

El objetivo de este artículo es presentar y discutir los principales resultados alcanzados por investigaciones relevantes que analizaron los impactos de Programa Institucional de Becas de Iniciación Docente en la formación de estudiantes de licenciatura. Para ello, se realizó una revisión sistemática del estado del conocimiento, utilizando como marco teórico de discusión importantes estudios nacionales e internacionales que abordan la formación docente. Entre otros aspectos, los artículos analizados muestran que el Programa fortalece la praxis y contribuye al aprendizaje profesional de la enseñanza y al trabajo colaborativo entre los involucrados en los subproyectos. Sin embargo, el trabajo también señala algunas limitaciones y desafíos del Programa, especialmente en la relación universidad-escuela, la identificación de las condiciones de trabajo docente en instituciones públicas y la falta de capacitación de los supervisores para trabajar en el Programa.

Palavras-chave : formación docente; licenciatura; iniciación a la docencia.

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