Abstract

VIEIRA, Gabriela  and  GOES, Natália Moraes. Caracterización de las estrategias de gestión del tiempo y procrastinación académica de estudiantes universitários. Educ. Form. [online]. 2025, vol.10, e14963.  Epub Nov 18, 2025. ISSN 2448-3583.  https://doi.org/10.25053/redufor.v10.e14963.

El objetivo de esta investigación fue comprender las conductas de gestión del tiempo y procrastinación académica de estudiantes universitarios y analizarlas en relación con variables sociodemográficas y de la vida académica. Participaron 238 estudiantes de una universidad pública, quienes completaron un cuestionario sociodemográfico y una escala de gestión del tiempo y procrastinación académica. Se realizaron análisis descriptivos, comparativos y correlacionales utilizando el Paquete Estadístico para las Ciencias Sociales. Los resultados mostraron niveles moderados de gestión del tiempo y procrastinación académica. Se encontraron diferencias estadísticamente significativas al comparar la escala con las variables: tipo de bachillerato, calificaciones autopercibidas y grado de intención de continuar el curso. Se encontraron correlaciones significativas, negativas y de alta magnitud entre la gestión del tiempo y la procrastinación académica. Se sugiere desarrollar intervenciones para los grupos con puntuaciones más bajas en gestión del tiempo.

Keywords : aprendizaje autorregulado; hábitos de estudio; variables sociodemográficas; futuros docentes.

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