Abstract

TEIXEIRA, Cristina de Jesus; FERREIRA, Weberson Campos; FRAZ, Joeanne Neves  and  MOREIRA, Geraldo Eustáquio. Professores/as que ensinam Matemática e o trabalho docente remoto: a experiência do presente e o olhar para o futuro. Ed. Mat. Deb. [online]. 2022, vol.6, n.12, e06.  Epub Oct 01, 2024. ISSN 2526-6136.  https://doi.org/10.46551/emd.v6n12a06.

Investigamos o que representa/significa o ensino remoto para os/as professores/as que ensinam Matemática no Distrito Federal (DF). O estudo qualitativo, de cunho exploratório, teve como participantes 42 professores/as que atuam em escolas públicas do DF. Os dados foram coletados por meio de um questionário aberto cujas respostas foram submetidas à análise de conteúdo. Os resultados mostraram que a maior parte dos/as professores/as lidou com dedicação e empenho no ensino remoto, acreditam que este é um momento de possibilidades de ressignificação e mudanças do/no processo de ensino-aprendizagem e reconhecem limitações no atendimento aos estudantes, na mesma proporção em que reconhecem, também, as potencialidades do uso de recursos tecnológicos para o ensino da Matemática, além de uma pequena parcela que se mostrou menos confiante sobre as possíveis contribuições que o ensino remoto pode oferecer quanto ao uso de tais recursos.

Keywords : Professores; Matemática; Trabalho Remoto; Pandemia..

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