Resumen

KISTEMANN JUNIOR, Marco Aurélio; AMARAL, Cristiane Corrêa  y  GIORDANO, Cassio Cristiano. Percepciones y acciones evaluativas en la pandemia de la Covid-19: lo que informaran algunos profesores de Matemáticas, Física, Química y Biología. Ed. Mat. Deb. [online]. 2022, vol.6, n.12, e16.  Epub 01-Oct-2024. ISSN 2526-6136.  https://doi.org/10.46551/emd.v6n12a16.

Este artículo tiene como objetivo relatar las percepciones y acciones evaluativas de un grupo de profesores durante la Pandemia de la Covid-19. Con la expansión de la mayor crisis sanitaria desde la gripe española, se produjeron varios cambios sociales y educativos y las clases se adaptaron y pasaron a ser remotas. Ante esta situación límite, tenemos el desafío: investigar temas educativos esenciales como la Evaluación en contextos remotos marcados por una gran desigualdad social y el acceso a las tecnologías móviles y digitales. Finalmente, el artículo se elaboró a través de un levantamiento bibliográfico en libros y artículos y un cuestionario en línea con la participación de profesores de Matemáticas de diferentes niveles educativos y variada experiencia docente, con el objetivo de responder a la siguiente pregunta de investigación: ¿Cuáles son las percepciones y acciones evaluativas movilizadas por los docentes del área de Ciencias Naturales y Matemáticas durante la Pandemia de Covid- 19?

Palabras clave : Evaluación; Percepciones Evaluativas; Acciones evaluativas; Enseñanza Remota de Emergencia; Pandemia de Covid-19..

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