Resumen

FRANCA, Simone de Miranda Oliveira  y  LEITE, Vania Finholdt Angelo. Detrás de las pantallas: conectando experiencias y tecnología, en la pandemia, sobre la enseñanza de Matemáticas en los Primeros Años. Ed. Mat. Deb. [online]. 2023, vol.7, n.13, e1d.  Epub 01-Ene-2023. ISSN 2526-6136.  https://doi.org/10.46551/emd.v7n13a04.

Este trabajo tiene como objetivo comprender el lugar que el conocimiento, producido por la experiencia, ocupa en la enseñanza de las Matemáticas en los Primeros Años, a partir de la pandemia de la Covid-19. Toma como referencia los enfoques que abordan los impactos de la pandemia para la enseñanza de las Matemáticas en esta etapa escolar, a la luz de los saberes de la experiencia y el uso de diferentes recursos tecnológicos. Se fundamenta en el abordaje teórico-metodológico de la narrativa presente en los diálogos con las docentes participantes. El estudio mostró, entre otros elementos, que enfoques como debates, dibujos, juegos y manipulación de objetos manipulables eran predominantes para el aprendizaje de las matemáticas en un contexto remoto. También indicó que la apropiación de los recursos tecnológicos por parte de las docentes, en especial los digitales, señalando un proceso de alfabetización digital, se dio de manera individual, como una forma de autoformación, predominando sus experiencias en el aula.

Palabras clave : Experiencia Conocimiento; Enseñanza de las Matemáticas; Pandemia; Tecnología..

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