Resumo

SILVA, Judith Ferreira da  e  QUEIROS, Wellington Pereira de. Formación de docentes que enseña Matemáticas con TDIC en la Educación Primaria: una revisión sistemática de las publicaciones de la SBEM. Ed. Mat. Deb. [online]. 2024, vol.8, n.14, a03. ISSN 2526-6136.  https://doi.org/10.46551/emd.v8n14a03.

El levantamiento bibliográfico identifica modelos de formación docente que abordan la formación docente en Matemáticas en la Educación Primaria con TDIC. Utilizamos, como fundamento teórico, los modelos de formación de José Contreras; y la metodología de investigación documental, tipo crónica. Investigamos las producciones publicadas, entre 2013 y 2022, en revistas de la SBEM y en artículos de los anales del ENEM, en los que encontramos un total de diez artículos. El análisis mostró el predominio implícito del modelo de formación docente reflexiva. Así, señalamos la necesidad de investigaciones que expliquen teóricamente los modelos de formación utilizados y aborden el uso de las TDIC desde la perspectiva del modelo intelectual crítico de la formación del profesorado de Matemáticas.

Palavras-chave : Formación Docente; Modelos Formativos; TDIC; Enseñanza de Matemáticas.

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