Resumen

FREITAS, Matheus Duellberg Aniceto de  y  MARTINS, Priscila Bernardo. Pensamiento algebraico en la Primaria: una comprensión de las producciones académicas brasileñas. Ed. Mat. Deb. [online]. 2024, vol.8, n.14, a13. ISSN 2526-6136.  https://doi.org/10.46551/emd.v8n14a13.

Con el estudio, nos propusimos mapear y discutir la investigación académica brasileña cuyo objeto de estudio fue el desarrollo del Pensamiento Algebraico en la Primaria, en el período de 2017 a 2023. El enfoque metodológico utilizado es cualitativo, de tipología de mapeo. Los resultados revelan una creciente investigación que involucra el Pensamiento Algebraico en el contexto de la formación inicial y continua de los docentes que enseñarán y enseñan Matemáticas en la Primaria, requiriendo nuevos análisis de futuras investigaciones para tratar de identificar estas realidades, tal vez considerando los componentes curriculares estudiados en los cursos de formación inicial y el perfil de este docente que llegará a la escuela; También se analizan los cursos ofertados a los docentes que ya se han incorporado a una unidad escolar.

Palabras clave : Pensamiento Algebraico; Primaria; Mapeo.

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