Resumo

CARVALHO, Alexandre Tolentino de  e  NOGUEIRA, Clélia Maria Ignatius. O calculista divergente: o pensamento criativo de uma criança com transtorno do espectro autista na resolução de problemas matemáticos do campo multiplicativo. Ed. Mat. Deb. [online]. 2025, vol.9, n.17, a03. ISSN 2526-6136.  https://doi.org/10.46551/emd.v9n17a03.

Foram identificados aspectos do pensamento criativo de uma criança TEA, com dez anos de idade, ao solucionar problemas matemáticos do campo multiplicativo em grupos interativos realizados em uma classe de ensino regular, sob a perspectiva da Aprendizagem Dialógica. Trata-se de um estudo qualitativo do tipo exploratório, no qual foram analisadas as estratégias utilizadas e as soluções produzidas em busca de responder a problemas matemáticos fechados e abertos. Concluiu-se que a criança TEA foi capaz de criar estratégias originais, flexíveis, plausíveis e ancoradas em argumentos matemáticos, o que foi possível devido a aspectos únicos internos e aspectos relacionados às interações sociais. O modo como se comportou nas interações, a mediação dos adultos e o estilo cognitivo diferenciado foram propulsores da criatividade.

Palavras-chave : Pensamento Criativo em Matemática; Transtorno do Espectro Autista; Aprendizagem Dialógica; Educação Matemática Inclusiva.

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