Resumo

JELINEK, Karin Ritter. O papel da experimentação matemática no desenvolvimento da criatividade. Ed. Mat. Deb. [online]. 2025, vol.9, n.17, a13. ISSN 2526-6136.  https://doi.org/10.46551/emd.v9n17a13.

O ensino da Matemática no Brasil ainda está sob a perspectiva da transmissão de conhecimento. Em contraposição, a experimentação coloca o estudante no centro do processo de aprendizagem, permitindo-lhe criar hipóteses, elaborar estratégias próprias e desenvolver sua argumentação e criatividade. Os materiais manipuláveis favorecem esse processo, possibilitando a exploração de estratégias diversas e soluções inovadoras. Nessa perspectiva, o estudo buscou compreender como a BNCC e documentos orientadores internacionais tratam a relação entre atividades experimentais e o desenvolvimento da criatividade nos estudantes. Para isso, adotou-se uma abordagem qualitativa, utilizando a pesquisa documental para a análise de fontes primárias selecionadas. Os resultados indicam que a criatividade matemática é promovida quando as práticas pedagógicas valorizam o raciocínio, a reflexão e a experimentação.

Palavras-chave : Experimentação Matemática; Materiais Manipulativos; Reflexão; Criatividade.

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