Resumo

OLIVEIRA, Giulia Albuquerque de; FONSECA, Mateus Gianni  e  GONTIJO, Cleyton Hércules. Testes de Criatividade em Matemática para a Educação Básica: análise de itens no campo aritmético e suas potencialidades. Ed. Mat. Deb. [online]. 2025, vol.9, n.17, a14. ISSN 2526-6136.  https://doi.org/10.46551/emd.v9n17a14.

A criatividade é apontada como habilidade importante para a formação integral do indivíduo; é valorizada no mercado de trabalho e impulsiona o avanço tecnocientífico. No contexto matemático, é definida como a capacidade de gerar múltiplas soluções para problemas. Assim, o objetivo do estudo foi refletir acerca das potencialidades de itens de testes de criatividade em Matemática para a estruturação de trabalho pedagógico na educação básica. Para tanto, analisaram-se pesquisas que realizaram aplicações de testes, considerando a estrutura dos itens e os conteúdos envolvidos, para visualizar possibilidades de desenvolver a criatividade matemática. Nos resultados, discutiram-se as potencialidades dos itens analisados, sobretudo como instrumentos para organizar o trabalho pedagógico dedicado a estimular o potencial crítico e criativo em matemática na Educação Básica.

Palavras-chave : Criatividade em Matemática; Testes de Criatividade; Educação Matemática.

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