Resumo

OLIVEIRA, Giulia Albuquerque de; FONSECA, Mateus Gianni  e  GONTIJO, Cleyton Hércules. Pruebas de Creatividad en Matemáticas para la Educación Básica: análisis de ítems en el campo de la Aritmética y sus potencialidades. Ed. Mat. Deb. [online]. 2025, vol.9, n.17, a14. ISSN 2526-6136.  https://doi.org/10.46551/emd.v9n17a14.

La creatividad es considerada una habilidad importante que contribuye al desarrollo integral del individuo, es valorada en el mercado laboral e induce al avance tecnológico/ científico. En el contexto matemático, se define como la capacidad de generar múltiples soluciones a los problemas. Este estudio buscó reflexionar sobre el potencial de los ítems de pruebas de creatividad en Matemáticas para el trabajo pedagógico en la Educación Básica. Así, se analizaron investigaciones que realizó aplicaciones de pruebas, considerando la estructura de los ítems y contenidos involucrados, para visualizar potenciales para el desarrollo de la creatividad matemática. Como resultado, se discutieron potencialidades de los ítems, especialmente, como instrumentos organizativos del trabajo pedagógico para estimular el potencial crítico y creativo en Matemáticas de estudiantes.

Palavras-chave : Creatividad en Matemáticas; Pruebas de Creatividad; Educación Matemática.

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