Resumo

MONTOITO, Rafael  e  DALCIN, Andreia. Criatividade nas aulas de Matemática: insurreição via arte e Inteligência Artificial. Ed. Mat. Deb. [online]. 2025, vol.9, n.17, a16. ISSN 2526-6136.  https://doi.org/10.46551/emd.v9n17a16.

O estudo, na forma de um ensaio teórico, discute o exercício da criatividade nas aulas de Matemática por meio da arte, dando vazão à criatividade como potência criadora e como forma de estar no mundo. Para tornar as discussões mais palpáveis, utilizam-se imagens geradas por Inteligência Artificial (IA) e propõe-se uma atividade, inspirada nas pinturas do artista russo Georgy Kurasov, que aborda elementos matemáticos e potencializa o pensamento criativo. A proposta defende a arte como insurreição contra a cafetinagem/banalidade da vida, convidando o estudante a um exercício estético na aula de Matemática, a se expressar criativamente no mundo e a romper com o ritmo acelerado de produtividade.

Palavras-chave : Criatividade; Matemática e Arte; Georgy Kurasov; Inteligência Artificial.

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