Abstract

LUPION, Roberson Rodrigues  and  PASCHOAL, Jaqueline Delgado. A Cultura Corporal e a mediação do professor de Educação Física na Educação Infantil. Obutchénie: R. de Didat. e Psic. Pedag. [online]. 2022, vol.6, n.1, a2022-59149.  Epub Oct 05, 2025. ISSN 2526-7647.  https://doi.org/10.14393/obv6n1.a2022-59149.

O objetivo deste estudo é discutir a relevância do professor de Educação Física para o aprendizado da criança pequena na Educação Infantil. Por meio das atividades da Cultura Corporal (jogos, brincadeiras, esportes, ginásticas, lutas etc.), esse profissional contribui para o desenvolvimento integral da criança ao priorizar as relações entre corpo, natureza e cultura, superando os conceitos biologicistas, como os discursos da aptidão física, da aprendizagem motora e do desenvolvimento motor. Como metodologia, optou-se pela pesquisa bibliográfica, tomando por base a Teoria Histórico-Cultural, a Pedagogia Histórico-Crítica e a abordagem Crítico-Superadora, fundamentando-se no materialismo histórico e dialético, em defesa do ensino e da humanização por meio do ensino planejado, sistematizado e mediado pelo professor. O intuito é buscar elementos para avançar e compreender a relação da práxis pedagógica e a aprendizagem dos conteúdos da disciplina de Educação Física para as crianças pequenas. Mediante este estudo, foi possível inferir a importância do professor especialista no ato de planejar suas ações pedagógicas, efetivando a socialização de conhecimentos científicos da referida disciplina na Educação Infantil.

Keywords : Educação Física; Educação Infantil; Cultura Corporal.

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