Resumo

TRINDADE, Camila; LEONARDO, Nilza Sanches Tessaro  e  FRANCO, Adriana de Fátima. Desnaturalizando o fracasso no Ensino Superior: debatendo acerca da atividade de estudo profissionalizante. Obutchénie: R. de Didat. e Psic. Pedag. [online]. 2024, vol.8, e2024-11.  Epub 10-Jun-2025. ISSN 2526-7647.  https://doi.org/10.14393/obv8.e2024-11.

Ao discutir sobre a formação da atividade de estudo profissionalizante de acadêmicos, este manuscrito almeja contribuir com o desenvolvimento de compreensões e práticas que buscam desnaturalizar o dito fracasso escolar no ensino superior. Para tanto, discute- se a relevância da unidade aprendizagem e desenvolvimento humano para a formação dos jovens adultos, especialmente dos acadêmicos. A partir disso, destaca-se a importância do desvelamento da estruturação da atividade de estudo profissionalizante no ensino superior, sobretudo suas possibilidades e limites. Por fim, enfatiza-se a importância de compreender a questão do dito fracasso escolar no ensino superior a partir de uma perspectiva histórica. Esse movimento aponta para a necessidade histórica da construção de compreensões e intervenções nas contradições que estão surgindo no ensino superior brasileiro para além do lugar comum da naturalização ou biologização dos acadêmicos.

Palavras-chave : Ensino Superior; Acadêmicos; Fracasso Escolar; Psicologia Histórico-Cultural.

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