Resumo

RIVERA, Yolanda Rosas. O desenvolvimento da personalidade na educação inclusiva. Obutchénie: R. de Didat. e Psic. Pedag. [online]. 2024, vol.8, e2024-13.  Epub 10-Jun-2025. ISSN 2526-7647.  https://doi.org/10.14393/obv8.e2024-13.

O objetivo deste artigo é refletir sobre o desenvolvimento da personalidade de alunos do ensino superior, por meio da análise qualitativa de experiências pedagógicas. A teoria de referência é a proposta de Vygotsky. Participaram 26 alunos do terceiro semestre do ensino superior. A análise realizada foi baseada na composição de um texto sobre a avaliação de um curso. Os resultados mostram que os alunos identificam um motivo cognitivo e social e um motivo voltado para o conhecimento de seus colegas. Conclui-se que a educação inclusiva pode ser o conteúdo que orienta o desenvolvimento de motivos de personalidade no ensino superior.

Palavras-chave : Personalidade; Aprendizagem; Desenvolvimento Psicológico; Educação.

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