Resumo

NAVARRO, Eloisa Rosotti; SOUSA, Maria do Carmo de  e  ROLKOUSKI, Emerson. El movimiento lógico-histórico del concepto de pensamiento computacional. Obutchénie: R. de Didat. e Psic. Pedag. [online]. 2024, vol.8, e2024-32.  Epub 10-Jun-2025. ISSN 2526-7647.  https://doi.org/10.14393/obv8.e2024-32.

Este artículo presenta el movimiento lógico-histórico del término pensamiento computacional (PC) en educación matemática. El uso del término en educación matemática será abordado cronológica (histórica) y lógicamente. A partir de este movimiento, se explicará el desarrollo del concepto de pensamiento computacional para la educación matemática, entendiendo que no se trata sólo de lenguajes de programación o del uso de computadoras (máquinas), sino que se enfatiza que el desarrollo de este pensamiento puede contribuir al desarrollo de conceptos matemáticos relacionados con el pensamiento algebraico y el pensamiento algorítmico.

Palavras-chave : Movimiento lógico-histórico; Educación matemática; Formación de conceptos; Pensamiento computacional.

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