Resumen

WAGNER, Guilherme. As Subjetivações Matemáticas e a emergência do sujeito na Educação Matemática: uma perspectiva histórico-cultural. Obutchénie: R. de Didat. e Psic. Pedag. [online]. 2024, vol.8, e2024-47.  Epub 05-Jul-2025. ISSN 2526-7647.  https://doi.org/10.14393/obv8.e2024-47.

O presente artigo busca contribuir teoricamente para a Teoria da Subjetividade a partir da Educação Matemática, ao mesmo tempo, que desenvolve a partir da Teoria da Subjetividade (TS) uma compreensão teórica das subjetivações matemáticas. Toma como referencial para as discussões as teorias da TS e a filosofia de Lukács. Como resultados encontrados estão as categorias de campo de significâncias e a sua constituição como uma lógica dialético-configuracional e o esmiuçamento das configurações subjetivas da ação de aprender matemática, da ação de matematizar, do diálogo e da criatividade- rigor. Por fim, constituiu-se um referencial heurístico poderoso para investigar os processos subjetivos em Educação Matemática tendo como patamar a interrelação objetivo-subjetiva do Ser Social.

Palabras clave : Teoria da Subjetividade; Educação Matemática; Subjetivações; Lukács.

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