Abstract

SOUZA, Mauro José de; MONTEIRO, Filomena Maria de Arruda  and  FLORES, José Ignacio Rivas. EL POTENCIAL FORMATIVO DE LA INVESTIGACIÓN NARRATIVA EN LA FORMACIÓN CONTINUA DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO. Revista LES [online]. 2024, vol.28, n.57, 5394.  Epub Apr 03, 2025. ISSN 2526-8449.  https://doi.org/10.26694/rles.v28i57.5394.

La reflexión sobre la experiencia en la formación continua de docentes que ingresan a la educación superior y la investigación narrativa constituyen el foco prioritario de discusión de esta investigación. Frente a una política educativa oscura y omisiva, la educación superior sufre el emprendimiento que ha guiado los sistemas educativos a escala global, lo que repercute en la institucionalización de programas de formación dirigidos a docentes universitarios. Considerando el escenario de institucionalización de las acciones formativas, nos preguntamos ¿cuál es el potencial formativo de la investigación narrativa en la formación continua de docentes universitarios? Así, nuestro objetivo fue reflexionar sobre el papel de la investigación narrativa en la formación continua del profesorado universitario, analizando su potencial formativo en el acceso a los conocimientos, necesidades y experiencias de los profesores implicados. Tomando la investigación narrativa como fenómeno y método de investigación, aportamos narrativas de profesores universitarios de los escenarios brasileño y español, quienes resaltaron, a través de la reflexión sobre sus experiencias, el potencial de la investigación narrativa en la formación continua de profesores universitarios y nos permitió concluir que se trata de una posibilidad formativa y emancipadora única y necesaria para orientar los programas de formación institucionalizados dirigidos al profesorado universitario.

Keywords : Formación continua; educación universitaria; investigación narrativa; reflexión sobre la experiencia..

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