Abstract

MELO, Raimunda Alves; RODRIGUES, Hévinlly Chaves  and  TASSONI, Elvira Cristina Martins. USOS DE LA LITERATURA INFANTIL DURANTE LA ALFABETIZACIÓN DE NIÑOS CAMPESINOS: REFLEXIONES SOBRE LA EDUCACIÓN LITERARIA. Revista LES [online]. 2024, vol.28, n.58, 4433.  Epub Mar 28, 2025. ISSN 2526-8449.  https://doi.org/10.26694/rles.v28i58.4433.

Este estudio analiza los usos de la literatura infantil (LI) durante los procesos de alfabetización de niños campesinos, destacando los aportes de la educación literaria a la formación de lectores. Se desarrolló una investigación cualitativa de campo en la que se utilizaron entrevistas semiestructuradas como dispositivos de producción de datos. Los interlocutores fueron cinco alfabetizadores, que trabajan en dos escuelas rurales de la Red Municipal de Educación de Novo Santo Antônio (PI), ciudad ubicada a 116 km de Teresina, capital del Estado de Piauí. Los resultados indican que los docentes utilizan la LI, a priori, como estrategia metodológica para la enseñanza de la lectura y la escritura, privilegiando la función pedagógica en detrimento de las propiedades únicas de la creación artística, propuestas por la educación literaria. Se concluye que es necesario desarrollar acciones de educación continua para que los docentes entiendan la lectoescritura como un proceso de comprensión del sistema de escritura alfabética, la lectoescritura como el uso de este sistema en las prácticas sociales que involucran la lectura y la escritura, asegurando que la IL sea trabajada desde la perspectiva de la educación literaria.

Keywords : Infancia; Lectura; Escritura; Escuela..

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