Abstract

SANTOS, Rummening Marinho dos  and  RODRIGUES, Janine Marta Coelho. POLÍTICAS DE EDUCACIÓN ESPECIAL Y ÉXITO ESCOLAR PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL: REVISIÓN DE LA LITERATURA. Revista LES [online]. 2024, vol.28, n.58, 4677.  Epub Mar 28, 2025. ISSN 2526-8449.  https://doi.org/10.26694/rles.v28i58.4677.

Este artículo adopta una metodología de investigación bibliográfica y presenta una revisión bibliográfica de trabajos que abordan investigaciones sobre políticas de Educación Especial y éxito escolar para personas con discapacidad visual, de 2015 a 2022. El objetivo es identificar la producción académica nacional sobre políticas de Educación Especial en Brasil y las trayectorias de éxito educativo de las personas con discapacidad, especialmente las personas con discapacidad visual. Los trabajos examinados revelan que las investigaciones sobre: a) Políticas de Educación Especial se centran en la evaluación de las políticas inclusivas, la formación docente, el financiamiento público y privado, el Público Objetivo de la Educación Especial, las políticas públicas, las percepciones de los involucrados y la historia/legislación; b) el éxito escolar aborda trayectorias escolares, apoyo institucional/docente, motivación personal, familia, políticas educativas, grupos de referencia y salud; c) Trayectorias y discapacidad visual explora trayectorias escolares, apoyo/docentes, trabajo e inclusión, el rol de la familia, políticas públicas, salud y formación docente. Se concluye que la investigación bibliográfica no solo revisita temas estudiados, sino que busca enriquecer la comprensión científica de las políticas de Educación Especial y las trayectorias escolares de los discapacitados visuales.

Keywords : Políticas de Educación Especial; éxito escolar; trayectorias; Discapacidad visual..

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