Resumen

CHAVES, Risia Silva  y  FERREIRA, Lúcia Gracia. PROFESORES EN PREJUBILACIÓN: SENTIDOS SOBRE LA PERMANENCIA EN LA CARRERA DOCENTE. Revista LES [online]. 2025, vol.29, n.59, 6149.  Epub 13-Jun-2025. ISSN 2526-8449.  https://doi.org/10.26694/rles.v29i59.6149.

El estudio discute la permanencia en la docencia y tiene como objetivo analizar los sentidos atribuidos a la continuidad de la acción docente en la trayectoria profesional del profesor en la fase de pre-jubilación. Destacamos también que en este trabajo tomamos "sentidos" como movilización. Se trata de una investigación descriptiva-exploratoria, de carácter cualitativo, realizada con 67 profesores de Educación Básica de escuelas municipales en Itapetinga, Bahía. Los datos producidos se originaron a partir de un cuestionario aplicado a dichos profesores. A través del diálogo con los autores que fundamentaron la investigación, realizamos el análisis y tratamiento de los datos. Estos datos fueron agrupados en cuatro categorías: (1) Grado de satisfacción con el salario; (2) Grado de satisfacción con la docencia; (3) Expectativa sobre la continuación de los estudios; (4) Expectativa sobre la continuidad de la carrera. Los resultados, a partir de las (in) satisfacciones y expectativas del grupo investigado, proporcionaron insumos para la percepción de las dificultades enfrentadas y la urgencia en la generación de políticas públicas que permitan el apoyo para enfrentar los numerosos desafíos manifestados y para que las personas que optaron por permanecer en la docencia sean efectivamente asistidas en su desarrollo profesional.

Palabras clave : Permanencia en la Docencia; Desarrollo Profesional Docente; Carrera Docente; Profesor..

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