Abstract

RODRIGUES, Leonel Marques; ARAUJO, Raimundo Dutra de  and  RODRIGUES, Emanuely Marques. LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DE LOS PRECEPTORES DE FISIOTERAPEUTAS NO ESPECIALISTA EN LA DOCENCIA: UNA REVISIÓN INTEGRADORA. Revista LES [online]. 2025, vol.29, n.59, 6206.  Epub June 13, 2025. ISSN 2526-8449.  https://doi.org/10.26694/rles.v29i59.6206.

La labor docente como docente preceptor se ha destacado en el escenario de la formación de recursos humanos en salud en Brasil. La presente investigación es una revisión integradora que tuvo como objetivo investigar las concepciones y desafíos de la práctica profesional de los licenciados en fisioterapia en el inicio de la docencia. Para la selección de los artículos se utilizó la base de datos de la BVS y la muestra para esta revisión estuvo compuesta por ocho artículos. Luego del análisis de las investigaciones incluidas en la revisión, los resultados de los estudios demostraron que es fundamental desarrollar acciones para la formación y calificación didáctico-pedagógico de los preceptores, con el fin de minimizar la fragmentación en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los académicos.

Keywords : Práctica pedagógica; Fisioterapeuta; Preceptor; universidades..

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