Professoras dialogam com o texto literário

vol.34 número122

O renovado conservadorismo da agenda pós-moderna

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Cadernos de Pesquisa

versão impressa ISSN 0100-1574

Cad. Pesqui. vol.34 no.122 São Paulo maio/ago. 2004

Professoras dialogam com o texto literário.

Dialogues between teachers and literary texts.

Mary Julia Martins Dietzsch