Metacognição e sucesso escolar: articulando teoria e prática

vol.35 número125

Séries no ensino privado, ciclos no público: um estudo em Belo Horizonte

O institucional, a organização e acultura da escola

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Cadernos de Pesquisa

versão impressa ISSN 0100-1574

Cad. Pesqui. vol.35 no.125 São Paulo maio/ago. 2005

Metacognição e sucesso escolar: articulando teoria e prática.

Metacognition and successful learning: articulating theory and practice.

Claudia Davis, Marina M. R. Nunes, Cesar A. A. Nunes