Gestão pública, formação e identidade de profissionais de educação infantil

vol.37 número131

Acesso à educação por faixas etárias segundo renda e raça/cor

Leituras profissionais docentes e apropriação de saberes acadêmico-educacionais

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Cadernos de Pesquisa

versão impressa ISSN 0100-1574

Cad. Pesqui. vol.37 no.131 São Paulo maio/ago. 2007

Gestão pública, formação e identidade de profissionais de educação infantil.

Public management, education and identity of early child education professionals.

Sonia Kramer, Maria Fernanda Nunes