Leituras profissionais docentes e apropriação de saberes acadêmico-educacionais

vol.37 número131

Gestão pública, formação e identidade de profissionais de educação infantil

Disciplina, vigilância e pedagogia

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Cadernos de Pesquisa

versión impresa ISSN 0100-1574

Cad. Pesqui. vol.37 no.131 São Paulo mayo/ago. 2007

Leituras profissionais docentes e apropriação de saberes acadêmico-educacionais.

Teachers’ professional readings and appropriation of academic-educational knowledge.

Flavia Medeiros Sarti, Belmira Oliveira Bueno