A necessária superação da dicotomia no debate séries-ciclos na escola obrigatória

vol.40 número141

Educação nas leis orgânicas dos municípios fluminenses: pouca originalidade e muita cópia

Por que a maioria dos pais e alunos defende a reprovação?

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Cadernos de Pesquisa

versión impresa ISSN 0100-1574

Cad. Pesqui. vol.40 no.141 São Paulo sep./dic. 2010

A necessária superação da dicotomia no debate séries-ciclos na escola obrigatória.

Overcoming the dichotomy in retention-promotion debate on compulsory school.

Claudia de Oliveira Fernandes