O poder da pré-escola: evidências de um estudo longitudinal na Inglaterra

vol.41 número142

Qualidade na educação infantil: revisão de um estudo brasileiro e recomendações

Em busca da qualidade educacional na pré-escola: uma experiência mexicana

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Cadernos de Pesquisa

versión impresa ISSN 0100-1574

Cad. Pesqui. vol.41 no.142 São Paulo ene./abr. 2011

O poder da pré-escola: evidências de um estudo longitudinal na Inglaterra.

The power of pre-school: evidence from the Eppe Project.

Brenda Taggart, Kathy Sylva, Edward Melhuish, Pam Sammons, Iram Siraj-Blatchford