Infância, subjetividade e pluralidade no contexto do pensamento pós-metafísico

vol.34 número01

Heidegger, o pós-moderno e a educação

As teorias da socialização e o novo paradigma para os estudos sociais da infância

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Educação e Realidade

versión impresa ISSN 0100-3143

Educ. Real. vol.34 no.01 Porto Alegre ene./abr. 2009

Infância, subjetividade e pluralidade no contexto do pensamento pós-metafísico.

Childhood, subjectivity and plurality in the context of the post-metaphysic thought.

Vilmar Alves Pereira