Materiais didáticos escolares e injustiça epistêmica: sobre o marco heteronormativo

vol.39 número01

Escola mista e igualdade entre os sexos no contexto francês

Pensando a história da educação com Raymond Williams

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Educação e Realidade

versão impressa ISSN 0100-3143

Educ. Real. vol.39 no.01 Porto Alegre jan./mar. 2014

Materiais didáticos escolares e injustiça epistêmica: sobre o marco heteronormativo.

Pedagogical tools and epistemic injustice: on the heteronormative framework.

Rosana Medeiros de OliveiraI, Debora Diniz