Programa de pós-graduação em educação da FE-UFG

vol.40 número3

Teoría crítica, formación, individuo y prejuicio: una mirada a las escuelas de la Región Norte (PA/BR)

Entre el lenguaje y el saber-hacer: una propuesta para la comprensión del conocimiento práctico

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Inter Ação

versión impresa ISSN 0101-7136

Rev. Inter Ação vol.40 no.3 Goiânia set./dic. 2015

https://doi.org/10.5216/ia.v40i3.35751