Saberes docentes em construção: analisando a concepção de aprendizagem de alfabetizadores

número34

Temporalidades con(viventes) nos territórios da educação

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Educação em Revista

versão impressa ISSN 0102-4698

Educ. Rev. n.34 Belo Horizonte dez. 2001

Saberes docentes em construção: analisando a concepção de aprendizagem de alfabetizadores.

Eneida Maria Chaves