Formação de professores que ensinam matemática: um balanço de 25 anos da pesquisa brasileira

número36

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Itinerários da etnomatemática: questões e desafios sobre o cultural, o social e o político na educação matemática

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Educação em Revista

versão impressa ISSN 0102-4698

Educ. Rev. n.36 Belo Horizonte dez. 2002

Formação de professores que ensinam matemática: um balanço de 25 anos da pesquisa brasileira.

Dario Fiorentini, Adair Mendes Nacarato, Ana Cristina Ferreira, Celi Spasandin Lopes, Maria Teresa M. Freitas, Rosana G.S. Miskulin