Conteúdos hipermodais para fins de aprendizagem: usos em contexto pelos alunos

vol.26 número03

Ambientes virtuais de aprendizagem: implicações epistemológicas

Interação virtual e a autoria de artigos científicos: nos bastidores da produção acadêmica

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Educação em Revista

versión impresa ISSN 0102-4698

Educ. Rev. vol.26 no.03 Belo Horizonte sep./dic. 2010

Conteúdos hipermodais para fins de aprendizagem: usos em contexto pelos alunos.

Hypermodal content to learning: student's contextualized use.

Eduardo S. Junqueira