versão impressa ISSN 0102-4698
Educ. Rev. vol.27 no.01 Belo Horizonte jan./abr. 2011
Pós-Graduação, saberes e formação docente: uma análise das repercussões dos cursos de mestrado e doutorado na prática pedagógica de egressos do Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da UFMG (1977-2006).
Post-Graduation, knowledges and teacher education: an analyse of the impacts of the master and doctorate levels in the pedagogical practice of the egresses from the Post-Graduation Programa at UFMG (1977-2006).
Samira Zaidan, Anna Maria Salgueiro Caldeira, Bernardo J. Oliveira, Patrícia Gomes Carneiro da Silva
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