Análise crítica do discurso do Programa Nacional de Formação de Educadoras(es) Ambientais - ProFEA: pela não desescolarização da educação ambiental

vol.27 issue02

Discursos que produzem sentidos sobre o ensino de ciências nos anos iniciais de escolaridade

A inclusão escolar vista sob a ótica de professores da escola básica

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Educação em Revista

Print version ISSN 0102-4698

Educ. Rev. vol.27 no.02 Belo Horizonte May/Aug. 2011

Análise crítica do discurso do Programa Nacional de Formação de Educadoras(es) Ambientais - ProFEA: pela não desescolarização da educação ambiental.

Critical discourse analysis of the Programa Nacional de Formação de Educadores Ambientais/ProFEA: against environmental education (ee) withdraw from school.

Leonardo Kaplan, Carlos Frederico Bernardo Loureiro